ABSTRACT
Na trajetória de preceptoria e atuando diretamente na assistência foi possível verificar que, muitas das vezes, o profissional enfermeiro valoriza sobremodo o controle da fisiologia das modificações do corpo feminino durante a gestação, sem o merecido enfoque ao preparo da mulher e da família para a experiência do parto e nascimento. Essa restrição do olhar, por parte do profissional, pode limitar o empoderamento da mulher naquilo que propicia o desfecho favorável de compreensão sobre si mesma e sobre o processo de parturição. Tal fato encontra reforço nos manuais de atenção obstétrica relativos ao pré-natal, produzidos pelas autoridades brasileiras do setor saúde, estabelecendo que os profissionais tenham condutas de controle de risco e de ausência de doenças no cuidado às mulheres grávidas. Desta forma, o objetivo geral do estudo foi elaborar como produto da pesquisa roteiros de oficinas que possam instrumentalizar a formação de residentes em enfermagem obstétrica na educação para o parto e nascimento junto à clientela. Trata-se de uma pesquisaação em estudo transversal, exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, tendo em vista a particularidade da IES e da ESF, cenários do estudo, no que concerne à formação de profissionais em enfermagem obstétrica. A coleta de dados (n=18) se deu através de formulário Google Forms, com o objetivo de extrair dos participantes a vivência quanto à instrumentalização para preparação para o parto e nascimento, junto à clientela, durante a formação, enquanto especialistas em enfermagem obstétrica. A partir das informações colhidas através do formulário, foi possível estruturar e aplicar a oficina pedagógica com fins de instrumentalizar os residentes para o preparo para o parto e nascimento junto à clientela.
In the trajectory of preceptorship and acting directly in the assistance, it was possible to verify that, many times, the nurse professional highly values the control of the physiology of the changes in the female body during pregnancy, without the deserved focus on preparing the woman and family for the experience of the childbirth and birth. This restriction of the look on the part of the professional can limit the empowerment of women in what provides the favorable outcome of understanding about herself and about the parturition process. This fact is reinforced in the obstetric care manuals related to prenatal care, produced by the Brazilian authorities in the health sector, establishing that professionals have risk control and absence of diseases in the care of pregnant women. In this way, the general objective of the study was to develop, as a product of the research, workshop scripts that can instrumentalize the training of residents in obstetric nursing in education for childbirth and birth with the clientele. It is an action research in cross-sectional, exploratory and descriptive study, with a qualitative approach, considering the particularity of the HEI and the ESF, study scenarios, with regard to the training of professionals in obstetric nursing. Data collection (n = 18) took place through the Google Forms form, with the objective of extracting from the participants the experience regarding the preparation for childbirth and birth preparation with the clientele, during training as specialists in obstetric nursing. Based on the information collected through the form, it was possible to structure and apply the pedagogical workshop in order to provide residents with the tools to prepare for childbirth and birth with the clientele.
Subject(s)
Education, Nursing , Internship, Nonmedical , Natural Childbirth , Obstetric NursingABSTRACT
Aplicar o processo de enfermagem baseado na proposta da NANDA como elemento de aprendizagem prática para os graduandos de enfermagem do quarto período. Método: Estudo qualitativo do tipo estudo de caso. Resultados: Observamos que o cuidado de enfermagem a este tipo de cliente favoreceu o prognóstico do mesmo e atrelado a isto permitiu o desenvolvimento de todas as etapas do processo de enfermagem contribuindo para a formação acadêmica. Conclusão: O cuidar em enfermagem mostra o quão complexa é esta ciência que exige não só conhecimentos científicos, mas sensibilidade e habilidade ao lidar com pessoas que não necessitam apenas de cuidados físicos, mas sim, de cuidados que transcendam esta barreira.
Aplicar el proceso de enfermería basado en la propuesta de la NANDA como un elemento de aprendizaje práctico para los estudiantes de enfermería en el cuarto semestre. Método: Estudio cualitativo de tipo estudio de caso. Resultados: Observamos que los cuidados de enfermería a este tipo de clientes ayudó lo pronóstico de lo mismo y atado a esto permitió el desarrollo de todas las fases del proceso de enfermería, contribuyendo para la formación académica. Conclusión: El cuidado de enfermería muestra la complejidad que esta ciencia es y que no sólo requiere el conocimiento científico, pero la sensibilidad y la habilidad para tratar con personas que no sólo necesitan cuidados físicos, sino más bien de superar esta barrera.
Objective: Was to apply the nursing process based on NANDA's proposition as an element of practical learning for nursing students in the fourth semester. Method: Qualitative review type case study. Results: We have noted that the nursing care to this type of patient has been favorable to the prognosis, and furthermore has enabled the development of every stage of the nursing process, also contributing to the academic formation. Conclusion: The nursing care then ends showing how complex this science is, proving it doesnÆt require only scientific knowing, but the sensitivity and ability when dealing with people that donÆt need only physical assistance, but those that go beyond this barrier.